干货丨评价作品的思想内容和艺术价值

本文摘要:【作文素材】 1.生命必须有裂痕,阳光才气照的进来。2.大树底下不长草。——完美的上司,下属弱似草;反面事例 树不挪人挪,树挪死人挪活。 (诸葛亮) 《大树底下不长草》 夺城者将,夺国者帅。诸葛亮在政治上,是帅才。正是他的三分天下、联吴抗曹的决议,才气让蜀以最弱的气力,跻身于吴、魏之间,而成鼎立之势。 刘备能开国称帝,在三国中举足轻重,如果没有诸葛亮为刘备设计驻足荆州、谋取益州之蓝图,樊城,江陵之败,按刘备的想法,南奔苍梧,投靠吴巨,充其量也就是流寇了。

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【作文素材】 1.生命必须有裂痕,阳光才气照的进来。2.大树底下不长草。——完美的上司,下属弱似草;反面事例 树不挪人挪,树挪死人挪活。

(诸葛亮) 《大树底下不长草》 夺城者将,夺国者帅。诸葛亮在政治上,是帅才。正是他的三分天下、联吴抗曹的决议,才气让蜀以最弱的气力,跻身于吴、魏之间,而成鼎立之势。

刘备能开国称帝,在三国中举足轻重,如果没有诸葛亮为刘备设计驻足荆州、谋取益州之蓝图,樊城,江陵之败,按刘备的想法,南奔苍梧,投靠吴巨,充其量也就是流寇了。但诸葛亮并不能说是一位很是乐成的军事家,至少他没有像曹操那样指挥官渡之战,击溃袁绍六十万人马,统一了北方;也没有像周瑜那样指挥赤壁之战,消灭曹操三十万雄师,牢固了江东。由于东吴在军事上的建树,才促使三国政治格式的形成。诸葛亮作为一位政治家,也是想学曹操、周瑜,通过一次大规模的战争,扭转形势,实现其政治理想,进而名看重史。

所以先南征孟获,尔后进汉中,是想在荡平后院之患后,能腾脱手来举行战略抨击,出祁山,过秦岭,兵临谓水,直逼畿辅。然而,诸葛亮的军事才气,只是在争城掠地的局部战争上,体现得游刃有余、驾轻就熟。但大规模的军事行动,是离不开政治家的高瞻远瞩、审时度势的。

打军事仗,实质是打政治仗。在这方面作为主帅的诸葛亮就有左支右绌、未克全功之弊。既不相识曹操的国力和统治的稳固性,六出祁山,盲目挑战,也不愿认可刘蜀更应该恪守求存的弱势,连年征战,大动干戈,仅几座城池的地方队伍,已使他煞费苦心,还要打力有未逮的正面战争,纵然赢得眼前的小胜,也难改变最终失败的运气。

对一位政治家来讲,知其不行为而为之,是一种很恐怖的性格悲剧。一连十年,六出祁山,兴师动众,无功而返。这么多年的仗打下来,国势日衰,兵将凋零,实力耗竭,黎民厌战,最后,他老人家一死,蜀国也就敲响了丧钟。

所以,国家成败,系于君臣;战争胜负,决议在将帅。什么样的君臣将帅,和用什么样的人,是至为关键的。吴将朱桓在守濡须口时,数千守军对数万曹仁重兵,诸将业业,各有惧心。

桓喻之曰:“凡两军交对,胜负在将,不在众寡。”朱桓此人,勇而残忍,残暴苛虐,实不足取,但他这番话是极有看法的。现在来看,蜀国的诸葛亮与魏国征战,吴国的陆逊也与魏国征战,蜀败而吴胜,不能不说与主帅的指挥精密相关。

诸葛亮相信的马谡丢了街亭,全军败绩;而陆逊相信的周鲂赢了曹休,大获全胜。向导的责任,就是用人,而准确地发现人才、权衡人才、使用人才、信任人才,则更是主帅的重要任务。

诸葛亮撇开宿将如赵云,猛将如魏延,青年将领如姜维等不用,独信马谡,效果街亭失守,逼得他只好唱奇策。一小我私家用之不妥,则会影响一批人;同样,一小我私家用对了、用好了,也会动员一批人。吴国中期的朱桓、全琮、徐盛,比之早期的吕蒙、甘宁、凌统逊色多了,但陆逊指挥若定,左右协同,部将效力,主动杀敌。尤其周鲂比之当年黄盖不弱半分,效果曹休大北,回到洛阳就发病死了。

所以,第一,人才得有出头的机缘;第二,人才得有施展的余地;第三,最重要的是,用人者要认可“金无足赤,人无完人”的现实状况,要善于用人,扬其所长,避其所短,不因噎废食,求全责备。人才得其所用,是制胜之道。能充实发挥人的主观能动性,则更是获胜的保障。

诸葛亮是个伟人,是个靠近完人的人,这也就使他发生了太多的自信。过于自信的人便容易自视甚高,而不大把别人放在眼里,事必躬亲不愿假手于人。诸葛亮治蜀,多用平实之才,守成有余,开拓不力,而恃才狂放、倚武倨傲者,往往被弃捐摒弃。

蜀中干部,青黄不接,他不是不知道,也不是不着急,他努力物色人才,确也是事实。但他的用人尺度拘谨偏执,较之曹操的“唯才是举”,实在相去甚远。

因而不行能有精彩的人物泛起,这也是大树底下不长草的定律----大树把阳光都吸收了,小草自然就恹恹地无生气了。诸葛亮的极端自信和事必躬亲,大大限制了部下的努力性,也养成了他们的依赖心理。所以司马懿对西蜀之一举一动,无不了如指掌,因为他只需要研究诸葛亮一小我私家就行了。

但对东吴的真实意图,却未可尽知。甚至对周鲂的伪降,也疑信参半,因为他不行能全盘掌握东吴所有将领的变数,所以魏国在与吴国的战斗中,无所施展,也就很自然了。由此看出击败关羽和刘备的陆逊,确实在战争艺术掌握上,不像诸葛亮这位前辈那样拘谨求稳,惟恐有失,举措犹豫,任用犹豫。例如吴之朱桓和蜀之魏延,同样是献计而不被采取的勇将,但双方主帅的态度,却有很大的差别----魏延差点被诸葛亮杀了,由此便知道吴何以胜,蜀何以败了。

这就不能不为诸葛亮遗憾了。西蜀最后败亡时,户二十八万,仕宦数为四万,而吴降晋时,户五十二万,但仕宦只有三万二。这样一个头重脚轻的国家,怎能不失败呢?由此看,诸葛亮留下的臃肿的权要机构,实在是蜀国的累赘。

虽有如此数量的干队伍伍,可诸葛亮直光临终前,也没有物色到一个好的接棒人,眼高如此,挑剔如此,实在是一件很悲伤的事情。在五丈原弥留之际,诸葛亮还在遗憾:“吾遍观诸将,无人可授。”也就只有姜维委曲够格,真是够他痛苦的了。“水至清则无鱼,人至察则无徒。

”太精明的向导,光看到下属的缺点和不足了。所以,大树底下不长草,是很有原理的。诸葛亮最后弄到文臣武将难以为继的局势,看来并非西蜀无人,而是他不让人才脱颖而出而已。

【名句积累】1.生命必须有裂痕,阳光才照得进来。2.也许一小我私家,要走过许多的路,履历过生掷中无数突如其来的富贵和苍凉后,才会变的成熟。

3.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是发展的路。你要的比别人多,就必须支付得比别人多.4.你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。

那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。5.心若改变,你的态度随着改变;态度改变,你的习惯随着改变;习惯改变,你的性格随着改变;性格改变,你的人生随着改变,你不要想着去改变世界,你首先需要改变的是你自己。6.快乐并明白如何快乐。

快乐并熏染身边的人快乐。努力做到更好。偶然任性,却不犀利。偶然敏感,却不神经质。

乐意和大家分享所有开心和不开心的事情。那么你就会快乐的。7.如果说我们每一小我私家都可以把自己分内的责任做好,那我们这个社会自然就和谐了。

我们的责任就意味着牺牲,如果不辛苦就没有轻松,不痛苦就没有欢喜,幸福和不幸是对比出来的。8.你选准了一个偏向,就只管上路,不要转头。

机缘就像闪电,只有快速坚决才气将它捕捉。立刻行动是所有乐成人士配合的特质。

如果你有什么好的想法,那就立刻行动吧;如果你遇到了一个好的机缘,那就立刻行动。9.请为“最好的自己”加油吧,让努力打败消极,让高尚打败鄙陋,让真诚打败虚伪,让宽容打败褊狭,你要一直努力,让快乐打败忧郁,让勤奋打败懒惰,让坚强打败懦弱……这时你的生命才有意义。10.生活总是这样,不能叫人到处都满足。

可是世界是本就没有完美,我们还要热情地活下去,活的比你想象的漂亮。人活一生,值得爱的工具许多,不要因为一个不满足,就灰心。

一、课堂导入对文章的思想内容举行评价,就是要求阅读文章后,能够判断文章看法是否正确,认识是否全面,叙述是否透彻,情感是否康健,对读者有什么有益的启示,在今天有什么现实意义。“评价”工具详细包罗:①对思想内容正误判断。②对差别的思想看法举行比力、评判其优劣或指明其区别。

③指明思想看法的价值所在:如创新意义,现实意义,可吸收、借鉴、推广之处等。④指明思想看法的不妥或不足之处并举行适当的修改或增补。

二、温习预习温习掌握散文的写作意图预习散文的形式与内容分析三、知识解说知识点鉴赏和评价文章,要注意以下几个方面:(1)掌握整体,鉴赏局部。文章是由各个局部组成的,而各个局部又都是为整篇文章服务的,不能脱离局部而鉴赏文章,也不能脱离整体,鉴赏局部。(2)遵循文道统一原则,鉴赏表达技巧。

鉴赏文章,不能割裂它的思想内容和体现形式之间的关系。要抓住思想内容来鉴赏体现形式,要通过鉴赏艺术形式来体会思想情感。(3)正确评价作品的内容及思想情感。

人的思想情感是很庞大的。文章的思想情感也往往不是单一的。

体现努力康健的思想内容的作品,有的也可能带有消极的因素。因而要运用辩证唯物主义看法去分析它.并能够正确地看待它。

(4)抓住差别问题,分析文章的语言特色。语言是文章的主体,差别的文体、差别的主题、差别的情感基调需要差别的语言。阅读文章,可从语言的体现力看文章的特色。

⑸“评价”最要紧的是言之有据,恰如其分,切忌排挤分析,凭空臆断。有意拔高或贬低。因此在评价之前必须客观掌握之。

⑹高考试题中考察文学作品鉴赏不考名词术语。要从文学作品的详细内容出发举行详细的分析,但并不清除掌握须要的鉴赏性语言,制止言不及义。四、例题精析【例题1】麻雀·猫 布封①先说麻雀。

在荒原或远离人群的地域内,险些从来见不到麻雀的踪影。这些鸟同鼠类一样,总是眷情人类的住所。

它们不喜欢树林,也不愿生活在广袤的原野上。它们追寻有人群的地方生存,懒惰而且贪嘴,总是靠吃别人现成的工具生活:一切收藏或分发谷物的场所,如粮仓谷囤,鸡舍鸽楼,都是它们最喜欢惠顾的地方。

它们既贪得无厌又数最众多,干尽蠢事而且一钱不值,羽毛毫无用处,肉也不能作鲜味佳肴,啼声聒噪烦人,行为无所忌惮,十分令人讨厌。②麻雀最招讨厌的地方不仅是它们数量多,而且在于它们企图多端:狡狯多疑,冥顽不化,从不舍弃呆惯了的老地方。麻雀很狡诈,胆大不怕人,难以引诱它们上当;它们能轻而易举地逃避设下的陷阱,让捕捉者白费心机,磨掉耐心。

麻雀窝外用干草,内铺羽毛,如果将其毁掉,一天之内它们就可以另搭一个。麻雀窝里的蛋通常是 5-6 枚,或者更多,一旦窝毁蛋打, 8 -10 天内还能再产一窝。如果它们在树上或屋槽下遭到袭击,便会更隐蔽地潜藏在粮仓的屋顶内。

麻雀耗粮惊人,有人通过笼养的麻雀盘算过,两只成年麻雀每年需要消耗约二十斤谷物。每当农民耕地撤种,开镰收割,打谷入仓时,甚至当农妇撒食喂养家禽时,它们总是紧随其后,巧取豪夺。③麻雀也吃蜜蜂,喜欢扑灭对我们唯一有益的昆虫。正因为麻雀如此作恶多端,无法无天,缺乏修养,所有的人皆想方设法消灭它们。

④一般来说麻雀栖息在舍瓦下,屋檐内,墙洞里。有时也常在枯井内或在有百叶窗护栏的窗台上做窝。

有的麻雀还把窝搭在树上。麻雀把窝搭在树梢,同样外用干草,内铺羽毛。

也有个体的麻雀窝比力特殊,其顶部加一个盖,用以遮风挡雨,盖子上留有一个收支口。但如果窝是搭在洞内或已有遮挡的地方,麻雀便不去艰苦做这个没用的窝盖。从这一点倒也可以看出麻雀有些理性:它会比力两种差别的情况。

不难发现,麻雀的习性多种多样,性情比其他鸟类更庞大完善,也许正是因为它们经常与人为伍,近似驯化却从未屈从或依赖人类。⑤再说猫。猫是一种不忠的家畜。

这种动物只管挺可爱,尤其小的时候,可是天生就奸狡,性情虚假,天性邪恶,而且年事越大越糟,举行教育只能促使其掩饰。这种动物原来是窃贼,接受良好的教育之后,只会像骗子那样变得曲意投合了。猫和骗子都同样机敏,同样精明,都具有同样作恶的喜好,同样搞小诈骗的倾向。猫也像骗子,善于掩饰自己的行为,隐藏自己的意图,窥探时机,等候并选择行动的时刻,然后逃避处罚,跑开,在远处等候人们重新召唤它们。

⑥它们很容易养成同人来往的习惯,可是绝不接受人的习俗。它们的依恋仅仅是外貌现象:从它们侧身行走的姿态、模糊不定的眼神,就能看出这一点。猫从不正面看它所喜爱的人:不知是出于戒虑还是虚假,它总绕着弯靠近人,寻求爱抚。

⑦它们喜欢窥探,攻击、咬死弱小的动物也不在乎,像小鸟、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇,都是它们攻击的工具。猫不追赶已经看不见的动物,它们并不出猎,而是守候,再突然袭击。它们抓住小动物,耍戏好长时间,然后就咬死,纵然毫无须要。

它们吃得极好,基础不用吃这种猎物果腹。猫虽然住在我们家中,却不能说它们完全是家畜,甚至可以说,它们完全是自由的。

它们随心所欲,若是想脱离一个地方,怎么也留不住,多留一会儿也不行。⑧不外,猫的样子悦目,身子轻盈敏捷,爱清洁和享乐,喜爱舒适,总选择最柔软的家具,在上面休息或者打闹。

小猫生动欢快,看着又可爱,如果爪子还不行怕的话,也很是适于逗孩子乐。猫喜欢晒太阳,总找最温暖的地方趴着,如壁炉后身,或者炉灶内里;它们也喜欢香味。猫的睡眠很轻,睡眠的时间也不像给人的印象那么多。

它们走路脚步极轻,险些总是悄无声息。它们到远处,潜藏起来排泄,而且用土盖上。

它们爱清洁,皮毛总是干的,亮晶晶的。(选自《布封散文》,人民文学出书社2010年4月版,有改动)【题干】本文写动物渗入鲜明情感,后人对此批驳纷歧,任选下面一句话,简析并举行评价。(6分)(1)它们既贪得无厌又数最众多,干尽蠢事而且一钱不值,羽毛毫无用处,肉也不能作鲜味佳肴,啼声聒噪烦人,行为无所忌惮,十分令人讨厌。

(见原文第①段)(2)猫是一种不忠的家畜。……天生就奸狡,性情虚假,天性邪恶,而且年事越大越糟,举行教育只能促使其掩饰。(见原文第⑤段)【谜底】句1:作者明确表现了对麻雀的厌恶,认为麻雀不能“吃”“用”,且给人类带来贫苦,因此一钱不值。

句2:作者断言猫天性狡诈邪恶,驯养不能改变其天性,只能使其更虚伪;作者对猫的嫌恶之情溢于言表。带有情感形貌动物,能使文章妙趣横生,增强熏染力;但以人类为中心评判其他动物是不妥的;我们应尊重万物、视察并明白它们。

【剖析】本题考察对作品写作特点的评价,作为说明性质的文章,渗入情感,有失偏颇,但却增强了语言的生动性、可读性,具有熏染力。从这个角度联合所给句子来谈即可。【例题2】五峰游记李大钊①我向来惯过“山中无历日,寒尽不知年”的日子,一切日常生活的经由都记不住时日。

②我们那晚八时顷,由京奉线出发,越日早晨曙光刚发的时候,到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇,停军不发,拿十九信条要挟清廷的地方。厥后到底有一标在此起义,以众寡不敌失败,营长施从云、王金铭,顾问长白亚雨等殉难。

这是历史上的纪念地。③车站在滦州城北五里许,紧靠着横山。横山东北,下临滦河的地方,有一个行宫,阵势很险,风物却佳,现在作了我们老黎民旅行游览的地方。

④由横山往北,四十里可达卢龙。山路崎岖,水路两岸万山重迭,暗崖许多,行舟最要留意,而景致绝美。由横山往南,滦河曲折南流入海,以陆路计,约有百数十里。

⑤我们在此雇了一只小舟,顺流而南,两岸都是平原。各处的禾苗,都很茂盛,但已觉受旱。禾苗的种类,以高粱为多,因为滦河一带,主要的食粮,就是高粱。

谷黍豆类也有。滦河每年泛滥,河身移从无定,住民都以为苦。其实滦河经由的地方,虽有时受害,而大要看来,却很富厚,因为他的破坏中,却带来了许多的新生活种子、原料。衡宇老了,经他一破坏,新的便可发生。

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土质乏了,经他一回滩淤,肥的就会泛起。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者,新生活缔造者。惋惜人都是苟安,但瞥见他的破坏,看不见他的建设,却很冤枉了他。

⑥河里小舟漂着,一片斜阳射在水面,一种金色的浅光,衬着岸上的绿野,景致真是悦目。⑦天到黄昏,我们还未上岸。从舟人摇橹的声中,隐约透出了远村的犬吠,知道要到我们上岸的乡村了。

⑧到了家乡,才知道境内很不平静。正有“绑票”的土匪,在各村骚扰。

另有“花会”照旧开设。⑨过了两三日,我便带了一个小孩,来到昌黎的五峰。是由陆路来的,约有八十里。

从前昌黎的铁路警员,因在车站干预干与日本驻屯军的无礼的行动,曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。⑩五峰是碣石山的一部,离车站十余里,在昌黎城北。

我们清早雇骡车运行李到山下。⑪车不能行了,只好步行上山。一路石径崎岖,曲折得很,两傍松林密布。

间或有一两人家很清妙的几间屋,筑在山上,或许窗前都有果园。泉水从石上流着,潺潺作响,当日恰遇着微雨,山景格外的新鲜。走了约四里许,才到五峰的韩公祠。

⑫五峰有个胜境,就在山腹。望海,美丽,平斗,飞来,挂月,五个山峰环绕如椅。好事的人,在此建了一座韩文公祠。下临深涧,涧中树木丛森。

在南可望渤海,碧波万顷,一览无尽。我们就在此借居了。⑬看守祠宇的人,是一双老汉妇,年岁都在六十岁以上,却很康健。此外一狗,一猫,两只母鸡,组成他们那山居的生活。

我们在此,找匹俦替我们操作。⑭祠内有两个山泉可饮。

煮饭烹茶,都从那里取水。用松枝作柴。

颇有一种趣味。⑮山中松树最多,果树有苹果,桃,杏,梨,葡萄,黑枣,胡桃等。

今年果收都不佳。⑯来游的人却也常有。可是来到山中,不是吃喝,即是赌钱,真是大杀风物。

⑰山中没有野兽,没有盗贼,我们可以夜不闭户,高枕而眠。⑱久旱,乡间多求雨的,都很热闹,这是中国人的群众运动。⑲昨日山中落雨,云气把全山困绕。

树里风声雨声,有波涛汹涌的样子。水自山间流下,却成了瀑布。雨后大有秋意。(原载《新生活》1919年8月31日第2、3期)【题干】作者李大钊,是中国共产主义的先驱,五四运动的主要向导者,中国共产党的首创人之一。

《五峰游记》一文坦露了作者怎样的心田生活和精神境界?请联合文章内容作出评价。(4分)【谜底】这篇游记融描绘自然风物与叙述历史世态为一体,体现了作者对壮美秀丽的自然山水的喜爱,对怡然自得充满情趣的山居生活的浏览,对山间淳朴民俗的赞美,对世态民生的看护。

(答到对自然的热爱等2分,答到努力入世的追求2分)【剖析】作者借两处纪念地的叙写,表达了自己对革命的赞美,对革命义士的敬仰,也透露出对时局的不满和担忧。借对五峰山的自然风景及生活景观的形貌,表达了对优美壮丽的自然景观的热爱及对充满情趣的山居生活和淳朴民俗的浏览。他一方面浏览家乡迷人的风景,一方面也注意抵家乡另有“绑票”的土匪,时局很不安宁,体现了作者对政治气候的敏感。

注意到愚昧的求雨乡俗,关注着人民的生活。【例题3】怎样读中国书①今天读中国古书确有一层新的难题,是昔人没有的:我们从小受教育,已浸润在现代(主要是西方)的观点之中。例如原有的经、史、子、集的旧分类(可以《四库全书总目提要》为尺度)早已为新的(也就是西方的)学科分类所取代。

②我们今天读中国书最怕的是把西方的看法来穿凿附会,其效果是非驴非马,制造笑柄。③我希望青年朋侪有志于读古书的,最好是只管先从中国旧传统中去求相识,不要急于用西方看法作新解。

中西会通是成学之后,有了掌握,才气实验的事。纵然你同时读《论语》和柏拉图的对话,也只能划分去相识其在原有文化系统中的相传旧义,不能马上想“合二为一”。④我可以卖力地说一句:20世纪以来,中国学人有关中国学术的著作,其最有价值的都是最少以西方看法作比附的。

如果治中国史者先有外国框框,则势必不能细心体会中国史籍的“本意”,而是把它当报纸一样的翻检,从字面上找自己所需要的工具。⑤“勤学深思,心知其意”是每一个真正念书人所必须力图到达的最高阶段。念书的第一义是只管求得客观的认识,不是为了炫耀自己的“缔造力”,能“发前人所未发”。

其实今天中文世界里的有些“新看法”,揭穿了不外是捡来一两个外国新名词在那里乱翻名堂,不光在中国书中缺乏凭据,而且也不合西方原文的脉络。⑥中国自唐代韩愈以来,便主张“念书必先识字”。中国文字外貌上古今不异,但两三千年演变下来,同一名词已有各时代的差别涵义,所以没有训诂的基础知识,是看不懂古书的。

西方书也是一样。不醒目德文、法文而从第二手的英文著作中得来的有关欧洲大陆的思想看法,是完全不行靠的。

⑦中国知识界似乎还没有完全挣脱殖民地的心态,一切以西方的看法为最后依据。甚至“反西方”的思想也还是来自西方,如“依赖理论”、如“批判学说”、如“解构”之类。所以特别是这十几年来,只要西方思想界稍有风吹草动(主要还是从美国转贩的),便有一批中国知识分子兴风作浪一番,而且立刻用之于中国书的解读上面,这不是中西会通,而是随着外国调子起舞,像被人牵着线的傀儡一样,青年朋侪们如果不幸而入此魔道,则今后便就义了自己的学问前途。⑧美国是一个市场取向的社会,稳定点新名堂、新产物,便没有销路。

学术界受此影响,因此也往往在旧工具上动点手脚,看成新缔造品来推销,尤以人文社会科学为然。不外大要而言,美国学术界还能维持一种实学的传统,不为新推销术所动。

今年5月底,我到哈佛大学到场了一次审查中国现代史恒久聘任的专案集会。其中有一位候选者首先被历史系除名,不加思量。因为据听过演讲的教授陈诉,这位候选者在一小时之内用了一百二十次以上“discourse”这个盛行名词。哈佛历史系的人断定这位学人太过浅薄,是不能指导研究生作切实的文献研究的。

我听了这番话,感慨很深,以为西方史学界究竟另有严格的水准,他们还是要求研究生平平实实地去念书的。⑨这其实也是中国自古相传的念书传统,一直到30年月都保持未变。

据我所知,日本汉学界大致也还维持着这一朴实的作风。我在美国三十多年中,曾瞥见了无数次所谓“新思潮”的兴起和衰灭,真是“眼看他起高楼,眼看他楼塌了”。我希望中国知识界至少有少数“念书种子”,能维持着认真读中国书的传统,彻底克服殖民地的心理。

至于大多数人将为时代民风席卷而去,或许已是无可怎样的事。⑩可是我决不是要提倡任何狭隘的“中国本土”的看法,盲目排外和盲目崇外都是不正常的心态。

只有“温故”才气“知新”,只有“推陈”才气“出新”;“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这是颠扑不破的关于念书的原理。【题干】评析文章最后一段的说理特色。(4分) 【谜底】首先,作者在品评崇外的学术研究心理之后,讲明自己的看法并非出于狭隘的排外心理,这是对本文看法的增补,使立论越发公允、全面。

(2分)接着,作者重新与旧的辩证关系角度,进一步说明旧书应熟读精思的原理,使叙述富有思辨而又深刻。(2分)【剖析】要评析说理特色,首先要梳理作者说理的思路,可以看出是对上文叙述的增补,体现思辨性。五、课堂运用 写给妈妈王春鸣 ① 我经常想象,母亲像我这个年龄的时候,是什么样子。

她36岁的时候,我已经上中学了。我从来没有见过她年轻的样子,因为,从我出生,她就是一个母亲了。印象中她总是弓着身子在一台老式脚踩的缝纫机跟前,绣帐沿,绣枕头,绣牡丹和鸳鸯。

我犯了错误,就站在她的缝纫机跟前给她训,她看也不看我,不停地换线,牡丹花的叶子,就徐徐从鹅黄到浅绿到墨色了。②她都训我些什么呢?温文的她实在不会说恶毒的话,也没有上过几年学,说不出一套套的大原理来。只是说,你怎么又考七十几呢?你欠好勤学习未来只能像我这样过苦日子。

③我心说你的日子苦什么,天天绣着这么漂亮的花,又不用做数学。一个水池一头放水一头进水,放水慢,进水快,这样几小时水池能装满水。

这么浪费的应用题,我天天都要遇到,又那里如绣一只蝴蝶来得有趣呢! ④所以通常遭到训话,我都虚情冒充地皱着眉头,装出悲伤和极重的样子,握着我实在拿不脱手的试卷站在她的缝纫机前面,神游太虚,看着墙上母女俩晃动的影子,基础听不见她说了些什么。⑤直到她用略高的声音喊一句:“听到没有?”我才一惊,立立正,“听到了!”连忙飞驰出去玩了。⑥我现在有点忏悔,其时怎么一次都没有听全妈妈的训话,就让她的教育失败了。

我连大学都考不取。她为此流过几多眼泪我不知道。

只记得有一次她训完之后又问我:“听到了没有?”我一惊一乍地立立正,说,听到了。⑦正准备开溜,她又多问了一句:“你听到什么了?” ⑧我固然什么也没听到。⑨她就趴在绣花绷子上哭了,那块布是浅粉色的,被她哭出了好几个深粉色的大圆点,一支牵牛花已经绣好,正在往里嵌金丝银线。

起初我很想趁她哭的时候,扯一段银线来玩。可是她太伤心了,以至于我也随着伤心起来,眼泪扑簌扑簌往下掉,立誓说我以后不这样了。那时爸爸在外地事情,不经常回来,也许她哭着哭着就想爸爸了。

因为我哭着哭着也想爸爸了。想爸爸回来的样子,他的玄色人造革包挂在自行车龙头上,脚一踮就停在了家门口,我正把自己缠在晒着的花生藤里玩。爸爸瞥见了,说,胜玉,你买了一头小猪?我连忙顶着一头的枯叶子站起来,哈哈大笑着,说,爸爸,是我呀! ⑩许多年已往了,我读到一句诗:你召唤我成为女儿,我追随你成为母亲。对谁人年轻的妈妈的忖量,于是铺天盖地而来。

那时候,我怎么就没有好悦目过妈妈呢?她长了第一根鹤发,她开始得上胃病,那都是在有了我以后的事啊,可是我都没在意过。有时候我在镜子里看自己,希望找到年轻时妈妈的容颜,可是她说不像。纵然我穿上她的衣服,那些旧的,家织的,她自己缝制的衣服,她还是摇头。⑾我的人生轨迹,岂非没有一点和她重叠、交合的地方?还是她不希望我像她那样?⑿就这样,我在一个远离她的地方忖量着她,窗外下着今年冬天的第一场雪。

她要生日了,六十岁的本命年,一只额头上充满皱纹的生病的虎。纵然她将头发全染黑了,穿上爸爸给她买的红衣服,还是掩饰不住她的衰老。我想在淘宝上给她买一辆老式的缝纫机,她说要蝴蝶牌或者飞人牌的,以前实在没有钱,只能用熊猫牌的。填送货地址的时候我发现我忘了妈妈的地址,谁人生养我的乡下的地址。

【题干】文章第⑨段有人认为是“累赘之笔”,有人认为是“神来之笔”,你对此作何评价。(4分)【谜底】①是神来之笔;②内容上:体现了“我”的淘气,呼应了前文;③进一步表示了母亲一小我私家带孩子的不易;④结构上:为后文的抒情做好铺垫。【剖析】本题考察对作品写作特点的评价。

分析段落作用,从内容和结构角度思考即可。学生若从手法角度,提及想象、虚写亦可。【牢固】(文本同上)【题干】文章最后一句话在平实叙述中戛然而止却意味深长。请联系全文,赏析其写作特点及效果。

(6分)【谜底】①以一种间接的、蕴藉(留白)的方式;②写出了母亲全身心关注呵护“我”的发展,而“我”却对母爱忽略得太久;③表达了“我”心田深深的愧疚以及对母亲的爱;④给读者留下想象的空间,韵味悠长。(6分)【剖析】本题虽然考察作品的写作特点,可是对于写作特点有了预设评论,答题必须围绕题干叙述才行。

“戛然而止”,小说中常用的“留白”手法,“意味深长”,则需要掌握作者在最后一句话中的情感意蕴。课后作业: 天井里的种植 叶圣陶①搬到上海来十多年,一直住的弄堂屋子。

住弄堂屋子,非但栽不起深林丛树,就是几棵花卉也没法种,因为天井里完全铺着水门汀。你要看花卉只有种在花盆里。盆里的泥往往是重复地种过了几种工具的,一点养料早被用完,又没处去取肥美土壤来加入,所以长出叶子来开出花朵来多数瘦小得可怜。有些人家嫌自己动手贫苦,又正有余多的钱足以敷衍小小的奢侈的开支,就与花园约定,每个月送两回或者三回的盆景来;这样,家里就长年有实时的花卉,过了时的自有花匠带回去,真是绝不费事。

然而这等人家的趣味多数在不缺少一种照例应有的粉饰,自己的生活跟花卉的生活却并没有多大的关连;只要看花匠带回去的,不是干枯了叶子,就是折断了枝干,可见我这话没有冤枉了他们。再有些人家从小菜场买一点折枝截茎的花卉,拿回来就插在花瓶里,插成“乱柴把”或者“喜鹊巢”都不在乎,直到枯萎了,拔起来向垃圾桶一丢,就此完事。

这除了“我家也有一点花卉”以外,实在很少意味。②我们乐于亲近植物,趣味并不完全在看花。

一条枝条伸出来,一张叶子展开来,你如果耐着性儿看,随时有新的色泽跟姿态蛊惑你的欢喜。到了秋天冬天,吹来几阵西风冬风,树叶绝不迷恋地掉将下来,这似乎最乏味了。然而你留心看时,就会发现枝条上旧时生着叶柄的地方,有很细小的一粒透露出来,那就是来春新枝条的萌芽。

春天的到来是可以预计的,所以你对着没有叶子的枝条也不至于感应寥寂,你有来春看新绿的希望。这虽然不值一班珍赏家的一笑,在他们,树一定要搜寻佳种,花一定要能够入谱,寻常的种类跟谱外的货色就不屑一看;可是,果能从花卉方面获得真实的享受,做一个非珍赏家的“外行”又有什么关系。

然而买一点折枝截茎的花卉来插在花瓶里,那是无法获得这种享受的;叫花匠每个月送几回盆景来也不行,因为时间太短促,你不能读遍一种植物的生活史;自己动手弄盆栽固然比力好,可是植物入了盆犹如鸟进了笼,无论如何总显得羁绊,滞钝,跟原来纷歧样。推究到底,只有把植物种在泥地里最好。

地呢?弄堂屋子的天井里有的是坚硬的水门汀!③去年秋季我又搬迁了。经朋侪指点,来看这所屋子,才进里门,我就中了意,因为每所屋子的天井都留着泥地,再不用你费事,只有一条过路涂的水门汀。搬了进来之后,我就计划种点工具。

一个卖花的由朋侪家先容过来了。我说要一棵垂柳,约莫齐楼上的栏杆那么高。他说有,下星期早上送来。

到了那星期天,一家的人似乎有一位客人将要到来的样子,都起得很早。可是,报纸送来了,到小菜场去买菜的回来了,垂柳却没有消息。那卖花的“放生”了吧,难免感应失望。

突然,“树来了树来了!”在弄堂里赛跑的孩子叫将起来。三小我私家扛着一棵绿叶蓬蓬的树,到门首停下;不待竖直,就认知这是柳树而并不是垂柳。

为什么不带垂柳来呢?种活来得难哩,价钱贵得多哩,他们说出好些理由。不垂又有什么关系,具有生意跟韵致是一样的。就叫他们给我种在门侧;正是齐楼上的栏杆那么高。问几多价钱,两块四,我照给了。

人家都说太贵,若在乡下,这样一棵杨树值不到两毛钱。我可不这么想。

三小我私家的劳力,从江湾跑了十多里路来到我这里,而且有一棵绿叶蓬蓬的杨树,还不值这一点钱吗?④柳树脱离了地土一些时,种下去过了三四天,叶子转黄,都软软地倒垂了;但枝条还是绿的。半个月后就是小春天气,接连十几天的温暖,枝条上透出许多嫩芽来,这尤其让人放心,现在吹过了几阵西风节令已交小寒,这些嫩芽枯萎了,然而清明时节必将有一树新绿是无疑的。到了夏天,繁密的柳叶正好取代凉棚,遮护这小小的天井。

⑤柳树以外我又在天井里种了一棵夹竹桃,一棵绿梅,一条紫藤,一丛蔷薇,一个芍药根,以及叫不着名字来的两棵灌木。又有一棵小刺柏,是从前住在这里的人家留下来的。天井小,而我偏贪多;这几种工具长大起来,一定相互都不舒服。我说笑话,我摆设下一个“物竞”的场所,任它们去争取“天择”吧。

那棵绿梅花蕾许多,明后天有两三朵开吧。【题干】第④段写“种植”,从艺术价值的角度,联合全文加以评析。(5分)【谜底】写在泥地种植柳树后,叶子转黄到透出嫩芽再到枯萎的历程,(1分)从全文看,虽然着墨不多,但表达了作者是在盼愿已久后的获得,充满了喜悦,(1分)因而起到了一语道破的作用,(1分)尤其是虚写杨柳春的新绿与夏的茂盛,突出了杨柳的生机蓬勃的情形,(1分)给人以富厚而漂亮而想象。

(1分)【剖析】评价作品的艺术价值,首先要联合作品内容,其次从手法与结构角度加以分析,再点名主题。评价性的内容主要是对表达效果的鉴赏,这需要学生对鉴赏术语的积累。课程小结(1)明白思想内容(2)明白艺术价值(3)评价表达效果。


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